Poder Ejecutivo observará nombramiento automático

“El Congreso tiene la potestad de hacer leyes, pero sin que estas irroguen gastos, sin que estas signifiquen retrocesos”. De esta manera, la ministra de la Mujer, Nancy Tolentino, se refirió a la autógrafa aprobada por el Pleno del Congreso, que permite el nombramiento automático de docentes contratados que lleven laborando más de tres años en los colegios públicos. Sostuvo que el Poder Ejecutivo observará esta iniciativa legislativa.

Sostuvo que, tal como lo señaló la ministra de Educación, Magnet Márquez, de ser necesario, se recurrirá al Tribunal Constitucional (TC). “Estaría yendo en contra de la meritocracia. Todo lo avanzado podría detenerse o retroceder. Invocamos al Congreso de la República a que en ese tipo de normas tome en cuenta la opinión de nuestros sectores también”, manifestó.

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Sobre el tema, el exministro de Educación Idel Vexler pidió a los congresistas que reflexionen. Recordó que la Carrera Pública Magisterial (CPM) está basada en evaluaciones, en capacitaciones, en ascensos teniendo en cuenta sus méritos profesionales. “Este nombramiento automático se trae abajo la meritocracia magisterial, la calidad del ejercicio docente, y con ello afecta la calidad de la educación pública”, aseguró a Perú21.

Sostuvo que los parlamentarios que han aprobado este dispositivo “no se han dado cuenta” de que la “meritocracia magisterial está cada día más en camino”. Recordó que ahorita hay más de 100 mil maestros que han logrado aprobar la prueba nacional clasificatoria, que van a entrar en una evaluación descentralizada nacional. Enfatizó que sería una contradicción nombrar automáticamente a maestros con más de tres años de contrato en medio de este proceso. Sostuvo que la mayoría de parlamentarios ha votado con un criterio populista.

DATOS

• El Consejo Nacional de Educación ha pedido al Congreso que reconsidere la norma, pues va en contra de la Carrera Pública Magisterial (CPM).
• La ministra de Educación, Magnet Márquez, ha dicho que la iniciativa genera desigualdad entre los maestros.

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